【精华】小班音乐教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐教案4篇,欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
音乐活动:全靠小耳朵
活动目标:
愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣!
活动准备:
电脑动画、胸饰、音乐
活动过程:
一、歌表演:看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜
三、1、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?
动画演示:和公鸡打招呼!
你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)
公鸡,公鸡,喔——喔
依此推出:小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声,全靠什么呢?
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)
七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物,一边唱,一边还做动作呢!师生边唱边表演
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)
十一、延伸——还有许多小动物唱歌声音很好听的,启发小鸭子怎么唱的?……
十二、那我们去找更多的小动物唱歌,看,它们都走来了……(表演:走路,自然结束)
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1、随音乐合拍地做青蛙和青蛙游水的动作。
2、探索小青蛙轻快地跳跃和连贯地游水动作。
3、在学小青蛙跳时,保持动作的合适力度,在游的过程中注意与同伴保持适当的距离。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、青蛙跳和青蛙游水动作的图片各一张。
2、录音机、音乐磁带、指挥棒。
活动过程:
一、导入主题,引起幼儿的兴趣。
1、出示玩具青蛙,问:谁来了?小青蛙有哪些本领?
2、出示图谱,让幼儿说说图上的青蛙在干什么。
3、看图谱模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。
二、随音乐的节奏指图片并道白
1、看老师指图,合拍的道白。
2、师生共同随音乐的节奏边看图边道白。
3、个别幼儿做小指挥,其他幼儿边看图边跟着音乐道白。
三、学做青蛙跳和青蛙游水的动作。
1、随音乐用拍腿动作来模仿青蛙跳,用游水动作来模仿青蛙游水。
2、教师弹奏曲谱,在座位上练习青蛙跳和青蛙游水的动作。
3、找空间,随音乐进行青蛙跳和青蛙游水的动作。
四、创编其他小动物的模仿动作。
1、提问:还有哪些小动物会跳,那些小动物会游泳。
2、按照幼儿的回答,听音乐做游戏。
活动反思:
根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式,让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖,孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱,以动作助记忆,这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
小班音乐教案 篇3
活动目标:
1.知道歌曲《变变变》的名称,熟悉乐曲的旋律。
2.能跟随音乐做出猴子变变变的动作。
3.体验音乐游戏的乐趣。
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1.音乐《变变变》;
2.动物图片小狗、小猫、小鸡。
活动过程:
一、幼儿做动作模仿,了解乐曲名称。
1、师:小朋友们有没有见过小猴子?你能用动作学一学吗?
2、幼儿模仿猴子的.动作。
3.教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。
二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构,教师引导幼儿律动表演。
1.教师出示动物图片,请幼儿欣赏乐曲,并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。
2.引导幼儿创编猴子变变变的动作。
(1)提问:小猴遇到小花猫时,变了几下小猫的动作?
(2)带着问题再次听音乐,鼓励幼儿用动作表示变变变。
(3)引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作?再次跟随音乐做猴子变变变的动作。
(4)鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。
(5)教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范,其他幼儿观看。
(6)教师与幼儿一起听音乐表演。
3.教师引导幼儿创编变变变的动作。
(1)猴子玩累了要休息,请幼儿用动作表示。
(2)请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。
(3)教师引导幼儿听音乐完成创编动作。
(4)请一名幼儿领舞,其余幼儿一起学做。
三、幼儿一起表演乐曲。
1、幼儿听音乐完整进行表演。
2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。
小百科:变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、能在已有经验的基础上创编洗澡的动作,并能随音乐有节奏地进行身体动作。
2、愿意与老师、同伴一起表演,体验音乐活动的快乐。
活动准备:
1、娃娃图片4张、小浴球4个。
2、幼儿每人一个浴球。
3、银色闪纸剪成须状作成流水。
4、音乐。
活动过程:
1、听音乐愉快进场。
2、做《咚咚啪》律动。
3、引出话题,回忆在家里是怎么洗澡的。
“刚才我们进行了体育锻炼,做了早操,又跳了舞,你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡,让身体舒服一些,好吗?”
“你们在家里是怎么洗澡的?”
“要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作)
4、教师引导幼儿创编洗澡动作。
(1)教师带领幼儿做洗头、洗脸的动作。
(2)启发幼儿创编4个洗澡动作。
(3)出示4张娃娃图片,并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。
(4)引导幼儿边看图片的提示,边在教师清唱简谱的乐声里,有节奏地做做4个创编的洗澡动作。
(5)教师带领幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。
5、教师带领幼儿边听音乐、边看图示,完整地做一做洗澡的动作。
6、幼儿在教师的提示下,边听音乐、边看图示,完整地做洗澡动作。
7、出示银色的流水状道具和浴球,幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡,升华洗澡的兴趣。
8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒,幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。
9、随音乐退场。
“洗完澡了,全身都香喷喷的!我们回去玩游戏吧。”