三年级语文下册第二单元教学案例

一、熟记成语

1、审题

①指名读题。

②讨论弄清题目要求。

2、指导

①学生自由读八条成语。

②老师范读。

③学生自由读。

④理解八条成语的意思。(学生大体上能说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。)

3、练习。

①学生自由练读。

②同桌练习背诵。

(4)反馈

①集体背诵。

②指名背诵。

二、背诵古诗《清明》

1、审题。

①指名读题目要求。

②师生谈话：你知道这首诗是谁写的吗？在中国的传统习俗中在清明时节人们一般会做什么呢？

2、指导。

①学生自己试着读读这首诗，不认识的.字自己查字典或问问同学。

②读诗的前两句，讨论：在清明节人们都要凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上，他看到了什么？感受到了什么？

③指导学生有感情地朗读诗的前两句，读出诗人哀伤苦闷的心情。

④于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁，可是，找了半天没找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么，他又会怎么回答呢？读诗的后两句，结合插图说一说。

⑤看到远处飘扬的杏花村酒家的招牌，诗人的心情又会发生什么变化？请你通过感情朗读表现出来。

3、练习

①学生自读、自背。

②指名背诵。

三、教学第四题(口语交际——关于春游的建议)

1、审题

(1)指名读读题目要求。

(2)师生共同讨论题目要求。

(3)师生明确题目要求。

2、指导

(1)分组讨论题目中的三个问题：这次春游去哪里？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？

(2)每人在小组里要谈自己的建议。

(3)小组里推荐一名代表向全班同学汇报。

3、练习

①小组里选出的代表向全班同学作介绍。

②全班同学讨论、评议，对说得好的同学进行表扬，对说得有问题的同学给予纠正与指导。

4、反馈

作业设计：

一、我是小判官

1、桑兰得知自己的伤(势、事)后，表现的非常(坚定、坚强)。

2、雪儿的翅膀被春风高高地(托、拖)起，在(蓝、篮)天中划出一道美丽的弧线。

二、连一连

惊人的 蝴蝶

美丽的 微笑

动人的 红旗

鲜艳的 毅力