文三年级上《我们的学校》教学案例
教学目标
结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。
通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。
体会学校与自己的成长关系;感受校园文化气息。
教学重点
体会校园生活的乐趣,以及与自己成长的关系。
多角度感受校园文化内涵,获得人生启迪。
教学用具
图片、录像资料、班级获奖奖状、照片等
课前准备
学生课前准备:有关校园生活的照片、回忆印象最深的校园活动及相关纪念品、介绍校园一角的资料等。
教师课前准备:奖状、录像资料、图片
教学过程
一、导入
学校是我们学习的地方。我们在这里愉快的生活,共同学习,共同游戏,茁壮成长。今天,我们就来学习第二课:我们的学校。
学校对于你们来说并不陌生,你们已经在这里学习生活了两年多的时间,这两年,你对学校的了解有多少呢?你对学校的感情有多深呢?
二、新授
(一)多彩的校园生活
1、校园生活好不好,我们书中来寻找。
2、活动丰富又多彩,学生喜笑又颜开。 3、比一比,赛一赛,学生的友谊春常在。
提示:根据以上三个提示,学生自由选择方式方法,学习教材10、11页画面,初步感受校园生活。
(二)我们的校园文化
1、为了营造一个良好的学习环境,每一所学校都有自己独特的校园文化,当我们置身其中,会感到那样的'亲切和熟悉。
(1)校园环境真正好,学生的学习离不了。
(2)文化内涵真丰富,校园的魅力挡不住。
提示:根据以上提示,学生自由选择方式方法,学习教材12、13页画面,初步感受校园文化内容。
2、我们学校也有自己独特的校园文化,我们一直置身其中,那种亲切、那种和谐、那种魅力,你们感受到了吗?
3、学生活动:校园“探宝” 队对队
活动要求:以小组为单位,结合本校实际,开展校园探宝活动,每组自己选材,选择一个校园景观进行详细介绍。课前,各小组要充分准备:或事先观察,做好记录、拍照等;或寻师问友,采集资料;或追溯校园历史,搜集故事
课上讲解给大家听。
三、展示
要求:动手画一画学校中最美的一角。 四、小结:
今天,我们对学校有了更多的认识,希望大家更爱我们的学校,在这个令人感到亲近的文化氛围中愉快的成长!
板书设计
第二课 我们的学校 多彩的学校生活