炎帝种谷的教学实录
教学目标:
1.会认14个生字,会读新词
2.能用ABB式的词语说一句话。
3.正确、流利、有感情的朗读课文,了解炎帝种谷的故事,知道为什么人们称他为“神农”。
4..学习炎帝不怕困难,为人类造福的伟大精神。
教学重点:了解炎帝种谷的故事,知道为什么人们称他为“神农”。
教学难点:学习炎帝不怕困难,为人类造福的伟大精神。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、故事导入
1. 太阳神炎帝是女娲升天若干年以后,出现在大地上的又一位大神。他和他的玄孙火神祝融共同治理着南方一万二千里的大地,主宰着南方的生命。
炎帝是一位慈爱仁厚的大神。当他在世的时候,大地上的人类由于不断的生息繁衍,自然界生产的食物已经不足以满足人们的需求了,于是,仁爱的炎帝便教给人类如何播种和收获五谷,用自己的辛勤劳动来换取生活所需要的一切。为了能让人类过上更加幸福的日子,炎帝又让太阳发射出足够的光和热,使五谷更加茁壮地生长,使人们生活在灿烂温暖的光明中。那时候,人类共同劳动,互相帮助,既没有主人,也没有奴隶,收获的果实大家平均分配,人们的感情像亲手足一般亲密。
从此,人类再也不愁衣食,人们非常感谢炎帝的恩德,便尊称他为神农 。
2、师:小朋友们想不想看看这位神农氏什么样子的?
二、初读课文,整体感知,阅读质疑
1、学生自主读课文,要求读准每个字音。边读边画出本课的.生字词,遇到不懂的字可以借助拼音或者向老师和同学求助。
游戏:抢粮食回家(课件)
2、再读课文,观看连环画,看一看,想一想每幅图片出现了哪个动作?
(捕、衔、教、收、拜)
三.品读课文,深入了解炎帝
1、 结合连环画,思考:课文写了一件什么事?请你填一填
(1)古时期人们靠什么充饥? 学习第一自然段(课件)
靠采野果和打猎充饥,人们会遇到什么危险?
生1:也许野果有毒,人们吃了会生病或者死去。
生2:去打猎碰到凶猛的野兽,人会受伤,甚至会被野兽吃掉。
生3:人们会经常挨饿。
师:是啊,远古时代,人们的生活环境是非常恶劣的。
(2)学习第2—5自然段
师:人们的生活困苦,炎帝看在眼里,他一直都在想办法解决这些问题。终于有一天,他发现了……你快快读读课文,看看他发现了什么?
生:鸟儿衔着稻穗
师:什么样的稻穗
生齐:金灿灿的
师:像这样属于ABB的词语,我们这学期哪篇课文里出现的最多?你还记得吗?
生齐:《世界多美呀》,黄乎乎、蓝莹莹、碧澄澄
师:你还能说吗?老师这里有几幅图片,你能对照说一个ABB式的词语,并能说一句话吗?(图片)
生1:胖乎乎的熊猫爱吃竹子。
生2:我爱吃香喷喷的米饭。
师:在种植稻谷的过程中可能会遇到哪些困难?
出示炎帝种谷的图片
生1:可能有害虫来吃稻谷。
生2: 可能会遇到太阳太大,把庄稼渴死。
师:虽然有困难,但炎帝就放弃了吗?他心里是怎么想的?
你觉得他是一个怎样的人?
:生1:他是一个不怕困难的人
生2:他是一个一心只为老百姓的人
生3:他是一个尧帝一样为老百姓做好事的人
师:炎帝带领老百姓种谷,让老百姓品尝到这么香喷喷的米饭?会说些什么呢?
生1: 真的太好吃了
生2:能吃到这么好吃的东西真的要感谢炎帝。
师;人们感激的心情难以言表,尊敬的称他为?
生齐:神农
(3)学习第六自然段
用自己的话说说“神农”是什么意思?
四、课堂小结
本节课我们认识了为人类造福的炎帝,咱们国家流传至今的传说故事很多,课余时间我们可以去阅读,如《精卫填海》、《后羿射日》等。
板书设计:
看—想—种—教
课后反思: