小学语文《从现在开始》教学设计范文
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【教学目标】
1、指导书写4个生字：现、期、轮、路，初步感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
3、学习、积累语言，初步培养语感。
4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。
【教学重、难点】
1、重点：课文第2、4自然段。
2、难点：理解猴子当选万兽之王的原因。
【教学流程】
一、整体感知，理清脉络
1、谈话导入。
2、自由朗读课文。
3、梳理：
⑴ 哪些动物参加竞选？最后谁当选了？（发言。贴图。）
⑵ 狮子为什么要选猴子当大王？
二、重点学习第2段（品读词句）
1、品读重点句子。（他想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令：从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！）
⑴ 比较，理解：神气极了
⑵ 观察插图，说话。（形象感知猫头鹰神气极了的样子。）
⑶ 朗读、体验、表演。
2、品读议论纷纷、叫苦连天。
⑴ 创设情境，再现议论纷纷。
⑵ 启发想象，角色体验，理解叫苦连天。
3、小结。
三、学习第4段（以读代讲）
1、出示重点词、句。（激动）朗读。
2、启发想象，体验动物们的苦处。
四、学习第4段（表情朗读）
1、看画面，师范读。
2、创设情境，引读。
3、学生练读。
4、讨论：小猴子为什么会受到大家的`欢迎？
五、学习第5段（以读代讲）
六、指导写字（现、期、轮、路）
1、观察、发现。
2、重点指导撇在4个字中的写法。（（1）伸展（2）让）
3、师范写，生练写。
4、展示、欣赏、评议。（初步感受汉字的形体美）
【板书设计】
从现在开始
狮子图
猫头鹰图 袋鼠图
（神气极了） （激动）
小猴子图
（只说了一句话）
学会尊重他人
